Місто в умовах війни: культурна географія на сторінках дитячих ілюстрованих книжок

Архітектура міст вказує не лише на матеріальні наслідки ракетних атак. Урбаністичний ландшафт оприявнює спосіб мислення, який сформувався під впливом певних аспектів воєнного досвіду. Змінений простір демонструє зміни в суспільстві (та / або провокує їх). Крізь призму культурної самоідентифікації свідченням зміненого сприйняття простору може стати дитяча ілюстрована книга. Як продукт конкретного історичного часу вона є соціально детермінованою частиною культури, для якої повсякденні візуальні практики та соціальні міфи є потенційним джерелом вербальних і візуальних смислів.

Під час семінару дослідниця пропонує розглянути дитячі ілюстровані книжки про війну як індикатори культурних смислів. На матеріалі видань 2022–2023 рр. спробуємо з’ясувати особливості українського досвіду реагування на образи та наративи міста в умовах війни, стратегії їхньої (ре)інтерпретації та ретрансляції. Зокрема зосередимо увагу на тому, у який спосіб насильство скоординоване з ритмами міського життя; як терор сприяє появі нових форм публічного простору; чому руйнація трансформує не лише ландшафт, але й соціальну ідентичність, і, звичайно, на присутності дітей у просторі міста, що воює.

Семінар відбудеться у форматі робітні, на яку запрошені дослідники для обговорення наукових проєктів, досліджень, які перебувають на різних етапах розробки, а також завершених досліджень, які готуються до друку.